В Торе рассказывается о вражде между двумя братьями, Яковом и Эсавом. Якову приходится бежать, спасаясь от гнева своего брата. Он опасается за свою жизнь. Однако далее повествование принимает неожиданный оборот. Мы ожидаем, что Яков, убежав на безопасное расстояние, начнет готовиться либо к сражению с братом, либо к дальнейшему бегству. Вместо этого нам рассказывают о том, что он ложится спать и видит сон. Не бежит без оглядки и не собирает оружие. Столкнувшись с неопределенным будущим, он создает модель поведения для Народа, который произойдет от него: он видит сон-мечту.
На протяжении всей нашей долгой истории мы, евреи, часто мечтали и видели сны. Более того, мы построили наше образование так, чтобы передать эту потребность мечтать следующим поколениям. Куда бы ни забрасывало наш народ, мы везде строили свою жизнь вокруг мечтаний и потребности в образовании. Мы хорошо усвоили, что любое переживание, любое занятие, трапеза, встреча это очередная возможность чему-нибудь научиться.
Мы надеемся, что эта антология обогатит мечтания тех евреев, чьим родным языком стал русский. Ее задача представить еврейский календарь, основные понятия иудаизма, еврейскую общину и многое другое с новой и, зачастую, неожиданной стороны. Наша цель не давать ответы, а ставить вопросы. Мы стремимся к тому, чтобы эта дегустация богатого и разнообразного еврейского наследия разбудила в читателе желание чего-то большего.
Мы обращаемся, прежде всего, к тем, кто работает в сфере неформального образования. Программами для школ займутся другие. С содержанием этой антологии евреи будут сталкиваться в свое свободное время, захотев для собственного личностного развития принять добровольное участие в общинной жизни. Эта антология задумана для того, чтобы основные ценности, разделяемые нашим народом, стали осязаемыми и осмысленными для каждого из нас.
Мы надеемся, что эта антология внесет свой вклад в развитие еврейской русскоязычной общины.
Ашер Острин
Директор программ СНГ,
Американский Еврейский Объединенный Распределительный Комитет «Джойнт»
От редакции
Еврейскому образованию в бывшем СССР уже более 20 лет. Сегодня недостаточно просто рассказать историю про царицу Эстер перед Пуримом или вспомнить про Исход из Египта на Песах. Давно настало время для качественно иного, профессионального подхода к образовательной и культурной деятельности. Это относится как к широте охвата и глубине проработки содержания, так и к методике преподавания.
Издание многотомной антологии еврейского педагога «Активы» задумывалось как ответ на запросы тех, кто на практике занимается еврейским образованием в общинных и культурных центрах. Она предлагает читателю энциклопедический свод знаний во всех важнейших областях еврейской культуры, а также практический опыт их применения в образовательной деятельности: педагогические подходы, методику и планы занятий.
Приводим перечень томов антологии:
Том 1. Шаббат. Осенние праздники
Том 2. Ханукка. Ту би-шват
Том 3. Пурим. Песах
Том 4. Шавуот. Израильские праздники
Том 5. Посты и дни памяти
Том 6. Еврейская семья
Том 7. Основные понятия иудаизма
Том 8. Еврейская история
Том 9. Еврейские тексты и литература
Том 10. Еврейская культура в образах, символах и произведениях искусства
Том 11. Еврейские местечки, города, общины в перспективе личной и семейной истории
Том 12. Евреи в современном мире: религия, национальность, государство
Том 13. Евреи в современном мире: лицом к другому
Том 14. Еврейское неформальное образование
Тома, посвященные праздникам, имеют одинаковую структуру и включают:
а) Тематический обзор основные сведения, факты, концепции и источники, необходимые для преподавания еврейской традиции и истории. Большая часть материалов может быть использована не только преподавателями, но и учащимися.
б) Методические разработки планы занятий, встреч, игр и других форм образовательной деятельности, основанные на материале, представленном в тематическом обзоре (праздники, основные понятия иудаизма, еврейская история). Каждая разработка снабжена подробными комментариями относительно предполагаемой продолжительности мероприятия, возраста и количества учащихся и ведущих, а также набора необходимых материалов. Многие методические разработки могут быть адаптированы к аналогичным материалам. Например, разработка игры на Пурим может быть соответствующим образом адаптирована и использована на Песах.
в) Библиография и именной указатель-справочный аппарат, дающий возможность быстро найти в книге материалы, относящиеся к тому или иному персонажу Танаха или населенному пункту, а также тщательно отобранные и аннотированные ссылки на источники для дополнительного чтения и изучения (прежде всего, в Интернете).
Остальные тома содержат авторские статьи, раскрывающие различные аспекты еврейской культуры: искусство, литература и тексты, театр, музыка, кино, генеалогия, краеведение, насущные проблемы современной еврейской жизни в Израиле и диаспоре. Многие из этих статей сопровождаются методическими рекомендациями, иллюстративными и видеоматериалами, а также справочно-библиографическим аппаратом.
В последнем томе собраны материалы по педагогике, разработанные Институтом неформального образования. Они содержат как описание концептуальных подходов, так и практические методики, актуальные для работы в общинном или культурном центре с самыми разными категориями учащихся: детьми, молодежью, взрослыми и семьями.
Антология является результатом многолетнего совместного труда израильских и российских ученых, педагогов и редакторов. При этом ее материалы, даже в рамках одного тома, носят не безличный, а ярко выраженный авторский характер. Мы не сочли возможным и нужным приводить к общему знаменателю мировоззренческие позиции авторов, среди которых есть представители разных идейных течений и практических ориентаций. Мы также постарались сохранить индивидуальную авторскую стилистику письма, прошедшую лишь через необходимую общую языковую редактуру и корректуру. При написании большинства терминов и понятий мы ориентировались на норму Электронной еврейской энциклопедии (www.eleven. co.il), созданной на базе Краткой еврейской энциклопедии1, однако в некоторых случаях сохраняли авторские варианты написания имен2.
1 Издана в Иерусалиме в 1976-2005 годах Обществом по исследованию еврейских общин в сотрудничестве с Еврейским университетом в Иерусалиме.
2 Альтернативные варианты написания приводятся в именном указателе в скобках.
Russian
English
