Модели еврейского лидерства

курс создан при поддержке Еврейского Aгенства

 Оглавление

Лекция 1. Образы праотцев народа Израиля в Торе и в Мидраше (З. Дашевский)

               1-1. Авраам

               1-2. Сопоставление Авраама и Ноаха

               1-3. Причины избрания Авраама

               1-4. Душевные качества Авраама

               1-5. Сопоставление Авраама и Лота

               1-6. Эвер как предок Авраама

               1-7. Интеллектуальная заслуга Авраама

               1-8. Вавилонская башня

               1-9. Грехи поколения Вавилонской башни

               1-10. Анализ необычных обстоятельств порождения Ицхака

               1-11. Ицхак

               1-12. Сопоставление Ицхака и Авраама

               1-13. Яаков

               1-14. Каждый из праотцев - носитель определённого фундаментального качества

               1-15. Анализ некоторых классических мидрашей о праотцах

Лекция 2. Образы праотцев в свете каббалы – проблемы лидерства (П. Полонский)

               2-1. Каббала как способ понимания единства мироздания на всех уровнях

               2-2. Праотцы и их проекция на дерево сфирот

               2-3. Авраам и Хесед

               2-4. Ицхак и Гвура

               2-5. Яаков и Тиферет

               2-6. Смысл испытаний Авраама

               2-7. Смысл испытаний Ицхака

Лекция 3. Образ Моше в Торе и в мидраше (З. Дашевский)

               3-1. Египетское рабство как подготовка к рождению народа Израиля

               3-2. История египетского рабства (продолжение)

               3-3. История Моше до Исхода

               3-4. Качества Моше, необходимые для пророка

               3-5. Причины запрета Моше войти в Землю Израиля

               3-6. Абсолютная выделенность Моше как пророка

               3-7. Причины запрета Моше войти в Землю Израиля (продолжение)

Лекция 4. Авраам и Моисей (П. Полонский)

               4-1. Урок еврейского лидерства, полученный от Бога

               4-2. Авраам и Хесед

               4-3. Спор Авраама с Богом

               4-4. Религиозно правильное поведение при конфликте Галахи и этики

               4-5. Моисей как лидер

               4-6. Спор Моисея с Богом

               4-7. Причины запрета Моше войти в Землю Израиля

Лекция 5. Моисей и поколение пустыни (П. Полонский)

               5-1. Требования к личности пророка

               5-2. Требования к личности руководителя

               5-3. Роль праведника

Лекция 6. История о разведчиках (мераглим) (П. Полонский)

               6-1. История о разведчиках - текст Торы

               6-2. Причины поведения разведчиков

Лекция 7. Шауль и Давид (П. Полонский)

               7-1. Отношения Шауля и Давида как архетип исторической ситуации

               7-2. Глубинные причины отношения Шауля к Давиду

               7-3. Цели и средства

               7-4. Тактика и стратегия поведения Давида

Лекция 8. Рабан Гамлиэль и мудрецы (П. Полонский)

               8-1. Трудности перехода к жизни без Храма

               8-2. История о печи Ахная

               8-3. Анализ мидраша

               8-4. Принцип установления галахи по большинству

               8-5. Изгнание раби Элиэзера

               8-6. Допустимы ли жесткие меры в кризисных ситуациях?

               8-7. Человечность как качество, необходимое лидеру

               8-8. Спор о новолунии

               8-9. Смещение рабана Гамлиэля

               8-10. Примеры галахических решений при раби Эльазаре бен Азарья

               8-11. Восстановление рабана Гамлиэля

Лекция 9. Хасиды и литваки (П. Полонский)

               9-1. Проблемы национального лидерства в Восточной Европе в XVIII в.

               9-2. Устройство классической еврейской ашкеназской общины XV-XVIII вв.

               9-3. Параллели в устройстве классической еврейской общины и университета

               9-4. Катастрофа погромов Хмельницкого

               9-5. Революция хасидизма и устройство хасидской общины

               9-6. Интеллектуальный и эмоциональный пути постижения Бога

               9-7. Хасидский цадик и Каббала

               9-8. Притча о жемчужине

               9-9. Кардинальные различия модели развития хасидских и литовских общин

               9-10. Структурное подобие устройства хасидской общины схеме массовой культуры

               9-11. Резюме: главные различия между миснагдим и хасидами

               9-12. Некоторые сложные моменты при изучении Каббалы

               9-13. Польза изучения Каббалы на примере из физики

               9-14. Обзор начального периода истории хасидизма

               9-15. Борьба литовского направления и хасидизма

               9-16. Результат борьбы – существенная конвергенция

               9-17. Следующая революция – религиозный сионизм

Лекция 10. Рав Й.Д. Соловейчик (П. Полонский)

               10-1. Начало синтеза иудаизма и «университета»

               10-2. Стратегия взаимодействия с новыми явлениями

               10-3. Некоторые моменты биографии рава Соловейчика

               10-4. Создание Иешива-Университета

               10-5. Рав Соловейчик как самый «американский» раввин

               10-6. Концепция Иешива-Университета

               10-7. Концепция Иешива-Университета (продолжение)

               10-8. Суть американской души

               10-9. Религиозная ценность материального прогресса

               10-10. Сравнение духовного уровня Америки и Европы

               10-11. Суть американской души (продолжение)

               10-12. Рав Соловейчик и сионизм

               10-13. Триумфализм Нью-Йорка и мистика Бостона